道德與法治學(xué)科承擔(dān)著鑄魂育人、立德樹(shù)人的教育使命。在“雙減”政策的背景下，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)不斷探索教育新路徑，通過(guò)暑假特色道法作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓學(xué)生了解社會(huì)，親近自然，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)注時(shí)政，提升學(xué)生的道法素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情感。本次展示不僅是對(duì)學(xué)生暑假學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，更是對(duì)教育創(chuàng)新的生動(dòng)展示。下面讓我們一起欣賞孩子們的優(yōu)秀作品吧。
旅行，是深入靈魂的文化旅程。它不僅是腳步丈量廣袤大地，更是心靈穿越五千年歷史的沉淀。在行走中，我們觸摸古老文明的脈動(dòng)，感知中華文化的魅力，領(lǐng)略現(xiàn)代化的變遷與發(fā)展。結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史文化資源，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一條條充滿(mǎn)特色的文化旅游路線(xiàn)。從歷史古跡到現(xiàn)代文化展館，他們不僅關(guān)注到文化的傳承與發(fā)展，還思考了如何通過(guò)旅游促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，展示了他們對(duì)文化與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的理解。
“走近祖國(guó)大好河山”是一種特殊的體驗(yàn)方式，是感受自然與文化魅力的重要途徑。學(xué)生們?cè)谑罴倨陂g，通過(guò)實(shí)地考察、旅游記錄等方式，深入了解祖國(guó)的大好河山。他們用相機(jī)記錄下美麗的景色，用文字表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，從中感受到祖國(guó)的強(qiáng)大與美麗，培養(yǎng)了深厚的愛(ài)國(guó)情懷。
結(jié)合當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)生們撰寫(xiě)了時(shí)政新聞述評(píng)。通過(guò)分析新聞事件，他們學(xué)會(huì)了用理性和批判的眼光看待世界，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。這些述評(píng)文章不僅反映了他們對(duì)時(shí)事的關(guān)注，更展示了他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深刻理解。
道法課堂注重激發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，進(jìn)行科學(xué)探索，激發(fā)科學(xué)熱情，探索未知世界，“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”是將科學(xué)原理與實(shí)際生活相結(jié)合的實(shí)踐途徑。學(xué)生們利用身邊的材料，進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，提升創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。這些實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
走進(jìn)博物館”是一種別樣的學(xué)習(xí)方式，是深入理解歷史與文化的生動(dòng)實(shí)踐。暑假期間，學(xué)生們走進(jìn)博物館，化身為小小講解員，主動(dòng)為游客講解歷史文物的故事。他們不僅提高了表達(dá)能力，更深刻理解了歷史文化的意義。這一實(shí)踐活動(dòng)讓他們?cè)趯?shí)際操作中，感受到文化遺產(chǎn)的重要性與保護(hù)的必要性。
通過(guò)學(xué)習(xí)制作一道家常菜，學(xué)生們不僅掌握了基本的生活技能，還通過(guò)與家人共同完成任務(wù)，增進(jìn)了家庭成員之間的情感交流。在這一過(guò)程中，他們提高了自己的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，感受到了家庭的溫暖，促進(jìn)了親子溝通并使家庭關(guān)系和諧發(fā)展，讓家庭教育落地生根。
在汗水中成長(zhǎng)，在耕耘中收獲，“走向田間地頭”是一種回歸自然的方式，是理解農(nóng)耕文化與勞動(dòng)價(jià)值的真實(shí)體驗(yàn)。學(xué)生們?cè)谔镩g地頭勞動(dòng)，學(xué)生初步掌握了基本的農(nóng)耕知識(shí)，親身體驗(yàn)農(nóng)耕勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣，感悟糧食的來(lái)之不易，培養(yǎng)他們不怕困難、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)，養(yǎng)成在日常生活中珍惜糧食的習(xí)慣。
以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。 通過(guò)制作名人故事卡片，學(xué)生們選取了歷史上有影響力的榜樣人物，深入挖掘他們的故事與貢獻(xiàn)。在這些小小的卡片中，學(xué)生們展示了對(duì)政治人物的理解與敬仰，也從中汲取了寶貴的精神財(cái)富，激勵(lì)自己奮發(fā)向上。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)道法教研組從學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，充分體現(xiàn)思政學(xué)科的育人功能，創(chuàng)新作業(yè)形式，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐作業(yè)中親身感悟、不斷提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每一份作業(yè)都是一次獨(dú)特的探索之旅，每一次嘗試都是對(duì)自我潛能的挖掘。一份份獨(dú)具特色的創(chuàng)新作業(yè)，減去的是學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，拾起的是對(duì)知識(shí)的探索和熱愛(ài)。今后，道法組全體教師將進(jìn)一步優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高課堂效率，扎實(shí)推動(dòng)“雙減”工作落地見(jiàn)效，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持，真正實(shí)現(xiàn)“作業(yè)育人”的目標(biāo)。
