為確保校園疫情防控安全，檢驗疫情防控指揮體系運作效率,規(guī)范校園疫情處置流程，保障全校師生身體健康和正常教育教學秩序，我校成立了由隔離、技術、宣傳等十個工作專班組成的疫情防控工作專班，召開專班會議，明確工作職責，邀請衛(wèi)生副校長——市中心醫(yī)院呼吸內科副主任王志新到校參與應急處置桌面推演，細化處置流程，充實演練預案。演練分兩個模擬場景。
緊急部署 啟動預案
模擬場景一：
上午9點20分，學校接到上級疾控部門電話，通報經過流調排查發(fā)現(xiàn)七年級一班某同學為新冠肺炎陽性病例密切接觸者，目前該生正在班里上課。校長趙群立即報告市教育局疫情防控工作專班，同時啟動校園疫情防控應急預案，實施校園閉環(huán)、網格化管理。同時，隔離轉運、流調排查、物資保障、技術指導、消殺、心理疏導、核酸檢測、教學、家校聯(lián)系等工作專班立即開始運作。
各個專班 協(xié)同合作
隔離轉運工作專班立即電話通知門崗保安，對校園進行閉環(huán)管理，任何人員不得出入學校。
技術專班著防護服前往密接者所在班級，為密接者進行手部消毒，更換口罩，穿防護服，帶密接者離開班級到學校專用隔離室，沿途與該生保持一米距離。到隔離室后，技術專班工作人員對密接者進行體溫測量、情緒疏導，咨詢其行動軌跡，接觸人員，排查次密接者，并作好記錄。將所記錄信息立即反饋給疫情防控主管領導。
流調排查專班電話通知密接者的班主任，班主任接到通知后，提醒所有同學戴好口罩，留在班內不動。班主任向流調排查工作人員提供：密接者家庭、健康狀況、活動情況、班級師生信息等。流調排查專班快速將信息反饋給疫情防控領導專班工作群。
心理疏導專班小組人員對次密接者師生進行心理疏導，等待核酸檢測。隔離轉運小組人員設置警戒線，消毒后恢復使用。
流調排查專班通過校園廣播，指令網格化點位負責人立即到位，通知全校學生按照網格化管理要求，在規(guī)定范圍內活動。
教學工作專班逐一給該班任課教師打電話，相關任課教師換上防護服，在辦公室等待核酸檢測。
核酸檢測聯(lián)絡專班匯總全校師生員工信息，聯(lián)系疾控部門到學校開展核酸檢測。并將核酸檢測結果上報學校疫情防控領導專班。
場所消毒 不留死角
消殺工作專班對校園進行全面消殺，班級打開紫外線消毒燈，對空氣及物品進行消毒1小時。
輿情管控 正面引導
宣傳工作小組加強疫情防控宣傳，發(fā)送致家長一封信，消除師生恐慌心理和緊張情緒。線上教學專班要求有關教師做好線上教學準備，隨時轉換為線上教學。
模擬場景二：
晚上20：00，學校接到上級疾控部門電話，通報經流調排查發(fā)現(xiàn)我校八年級一班某同學為新冠肺炎陽性病例密切接觸者，目前學生正在家里。黨總支書記趙振亞立即報告市教育局疫情防控工作專班，啟動學校新冠肺炎疫情防控應急預案，召開緊急線上視頻電話會議。
隔離轉運專班立即電話通知門崗保安，對校園進行閉環(huán)管理。消毒消殺專班對有關人員所在班級、樓梯、廁所，及其活動沿途經過場所、辦公室全部進行消毒消殺。
流調排查專班聯(lián)系相關班主任，班主任老師立即召開視頻家長會。通知該班學生明天暫不返校，按照疾控、社區(qū)要求做好防控，同時做好線上教學的準備。
班主任老師詢問該生體溫、在校接觸人群、行動軌跡、授課教師等基本信息，并將信息反饋給流調排查專班人員。流調排查人員將信息整理匯報疫情防控領導專班，領導專班結合疾控部門意見，開展研判。
教學工作專班聯(lián)系相關授課教師，通知教師明天暫不返校，做好線上教學的準備。
此次演練是對我校疫情防控應急處置能力的“大檢閱”，我們將以此次疫情防控全要素全過程演練為契機，科學謀劃防控預案，細致推敲防控舉措，達成全員應戰(zhàn)“總動員”、防控處置“一盤棋”，守土有責、守土盡責，構筑疫情防控堅固防線，切實保障師生身體健康和生命安全。
