關(guān)于開展2018年度河南省中小學(xué)多文本閱讀實(shí)踐研究
專項(xiàng)課題立項(xiàng)與結(jié)題工作的通知
各省轄市、省直管縣（市）基礎(chǔ)教研室，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校：
為繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)語文教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)一步豐富語文課程資源，提高語文課堂的教學(xué)效率，著力培育學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興大任的大國良師，經(jīng)研究，決定開展2018年度河南省中小學(xué)多文本閱讀實(shí)踐研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)與結(jié)題工作?，F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)的要求
1.研究目標(biāo)要明晰，力求創(chuàng)新與實(shí)用，揭示教育的本質(zhì)規(guī)律，切實(shí)促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。應(yīng)緊密關(guān)聯(lián)申請(qǐng)單位的已有成果、研究條件、校情學(xué)情師資等因素，可以參考“專項(xiàng)課題研究方向例舉”但不照抄照搬。要慎重合理地確定研究選題，科學(xué)設(shè)計(jì)，反復(fù)論證，注重求異出新，突出課題研究的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。
2.各省轄市、直管縣及相關(guān)區(qū)縣應(yīng)在先期進(jìn)行市級(jí)、縣級(jí)中小學(xué)多文本閱讀實(shí)踐研究專項(xiàng)課題研究的基礎(chǔ)上初審把關(guān)，向省基礎(chǔ)教研室擇優(yōu)推薦。省級(jí)專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)數(shù)量***為：每個(gè)省轄市實(shí)驗(yàn)區(qū)（共6個(gè)）限報(bào)20項(xiàng)，每個(gè)縣（區(qū)）實(shí)驗(yàn)區(qū)（共18個(gè)）限報(bào)4項(xiàng)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（共141所）限報(bào)1項(xiàng)；每個(gè)非實(shí)驗(yàn)區(qū)的省轄市限報(bào)5項(xiàng)，每個(gè)非實(shí)驗(yàn)區(qū)的直管縣限報(bào)2項(xiàng)。
3.專項(xiàng)課題實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制。每個(gè)課題主持人限1人，主持人須具有中小學(xué)一級(jí)及以上職稱，且正在從事中小學(xué)語文教學(xué)、研究或管理工作；主持人須至少主持并完成過一項(xiàng)縣級(jí)及以上課題，或參與并完成過兩項(xiàng)縣級(jí)及以上課題（須提交結(jié)題證書和專家鑒定意見復(fù)印件，每頁加蓋所在單位公章）。每人只能申報(bào)主持一項(xiàng)課題，已有立項(xiàng)課題的主持人不得再申報(bào)主持新的課題。課題組主要成員限5人（不包括主持人），同一人***多可同時(shí)參加兩個(gè)課題的研究；項(xiàng)目組主要成員前兩名必須至少參與并完成過一項(xiàng)縣級(jí)及以上課題（須提交證明材料，要求同主持人）。
二、專項(xiàng)課題研究方向例舉
多文本閱讀組文與議題確立策略研究
多文本閱讀評(píng)價(jià)策略研究
多文本閱讀學(xué)習(xí)工具研發(fā)的研究
多文本閱讀在部編教材教學(xué)中的應(yīng)用研究
多文本閱讀應(yīng)用“學(xué)習(xí)任務(wù)群”教學(xué)策略的研究
多文本閱讀課堂教學(xué)實(shí)際操作的研究
多文本讀寫結(jié)合策略研究
多文本閱讀培育學(xué)生XX核心素養(yǎng)的研究
三、專項(xiàng)課題結(jié)題申報(bào)的要求
申報(bào)結(jié)題的課題必須是2015—2017年經(jīng)我室批準(zhǔn)立項(xiàng)的河南省中小學(xué)多文本（群文）閱讀實(shí)踐研究專項(xiàng)課題，符合我室課題管理辦法的相關(guān)規(guī)定，研究期滿，過程具體，成果豐實(shí)。在研究周期內(nèi)，專項(xiàng)課題主持人應(yīng)至少有一篇為***作者、內(nèi)容緊扣課題、發(fā)表在CN刊物或《河南教研》上的論文；或論文字?jǐn)?shù)在3000字以上，參加省基礎(chǔ)教研室中語或小語學(xué)科***論文評(píng)選獲一等獎(jiǎng)以上。主持人在研究周期內(nèi)未按要求發(fā)表論文的課題不予結(jié)題。專著出版、論文發(fā)表或交流時(shí)須注明“本文系201X年度河南省中小學(xué)多文本閱讀實(shí)踐研究專項(xiàng)課題《課題名稱》（課題編號(hào)）研究成果”，未注明者不予確認(rèn)；僅提供采稿通知者不予確認(rèn)。
四、材料報(bào)送要求
報(bào)送內(nèi)容：立項(xiàng)各單位需報(bào)送紙質(zhì)《立項(xiàng)申報(bào)書》一式3份（A4紙、WORD2003版格式打印，排列順序與匯總表一致）。
結(jié)題材料應(yīng)該規(guī)范齊全，上交課題研究***終成果和結(jié)題鑒定審批書（WORD2003格式）打印件各3份。研究成果一律用A4紙打印，正文用小四號(hào)仿宋字（正規(guī)出版的專著可以不受此要求***）。要附一套顯示研究開展情況的過程性材料，包括：立項(xiàng)申報(bào)書和通知書（只交復(fù)印件）、開題報(bào)告、中期研究報(bào)告、課題組成員開展研究期間圍繞本課題發(fā)表的論文（附雜志封面、目錄、正文的復(fù)印件，每頁加蓋單位公章）及相關(guān)成果、資料等。每項(xiàng)申報(bào)結(jié)題的課題材料用牛皮紙袋單獨(dú)包裝，袋外粘貼一張結(jié)題鑒定審批書封面，以便確認(rèn)信息，分類編號(hào)。
各單位須提交《立項(xiàng)（結(jié)題）申報(bào)匯總表》1份（EXCEL2003版格式，排列順序?qū)?yīng)申報(bào)材料的排列順序，加蓋單位公章，即使是一份也要填寫匯總表；須認(rèn)真校對(duì)，使匯總表中內(nèi)容與申報(bào)書中完全一致）。
立項(xiàng)與結(jié)題材料均須同時(shí)報(bào)送與紙質(zhì)稿內(nèi)容一致的電子文檔1份（統(tǒng)一使用2018年元月版專項(xiàng)課題表格，請(qǐng)登錄我室網(wǎng)站jcjys1.haedu.cn或www.hnjys.com下載）。申報(bào)材料概不退還，請(qǐng)自留底稿。我室不受理個(gè)人申報(bào)。
報(bào)送負(fù)責(zé)人：由各省轄市、直管縣負(fù)責(zé)課題管理的教研員牽頭，會(huì)同中學(xué)、小學(xué)語文教研員，做好材料收集、初步審核及整理上報(bào)等工作。
報(bào)送時(shí)間：2018年4月9～13日。
報(bào)送地點(diǎn)：鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)南三路12號(hào) 河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室科研辦（413室）
郵政編碼：450016 聯(lián)系人：楊偉東、汪豪浩
聯(lián)系電話：0371-62005215 電子郵箱：hnjysktb@sina.cn
河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
2018年2月26日
