2017年元月18日上午，在學(xué)校寒假開始之際，市二十二中學(xué)組織班主任及跟崗學(xué)習(xí)的青年教師，舉行了第三期班主任培訓(xùn)會(huì)議。本次培訓(xùn)會(huì)由學(xué)生處牛衛(wèi)周主任主持，共有以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、跟崗學(xué)習(xí)的青年教師交流參與班級管理的心得體會(huì)。為了青年教師的快速成長，儲(chǔ)備班級管理人才，學(xué)校根據(jù)各年級教師現(xiàn)狀，積極組織青年教師和富有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師進(jìn)行“師徒結(jié)對”，跟崗學(xué)習(xí)。培訓(xùn)會(huì)上，九年級的鄭書娜老師作為青年教師代表，結(jié)合自己的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和大家一起交流了自己的學(xué)習(xí)心得，為青年教師不斷提升自身綜合素質(zhì)，積累班級管理經(jīng)驗(yàn)，起到了引領(lǐng)作用。
二、學(xué)校黨總支趙振亞書記作專題講座。針對學(xué)生管理工作，結(jié)合當(dāng)前青少年的心理健康問題，趙振亞書記為大家作了《少年期學(xué)生心理發(fā)展和教育》專題講座。講座中，趙書記引用了一些身邊的經(jīng)典案例，使培訓(xùn)內(nèi)容更加具有趣味性和實(shí)用性。為了有效解決班級管理中的實(shí)際問題，趙書記又為大家講解了“問題十字解決法”的操作原理，并以新加坡電影——《小孩不笨2》中折射出的教育問題，組織參會(huì)教師進(jìn)行分組研討，互動(dòng)學(xué)習(xí)，嘗試用“問題十字解決法”分析解決疑難問題。討論學(xué)習(xí)之后，各小組教師展示了學(xué)習(xí)成果。整個(gè)學(xué)習(xí)過程，教師們積極互動(dòng)，研討氣氛熱烈，紛紛表示收獲很大。
三、學(xué)校史敦傳副校長作報(bào)告并對會(huì)議進(jìn)行總結(jié)。隨著學(xué)校班主任培訓(xùn)工作的持續(xù)開展，學(xué)校的班級管理工作有了很大提升。在本次培訓(xùn)會(huì)議上，史校長要求全體教師把“問題十字解決法”，當(dāng)成今后處理班級管理問題的常規(guī)方法，長期堅(jiān)持下去。隨后，他又從教師角色轉(zhuǎn)變?nèi)腩}，為大家作了《悲天憫人——教育者的情懷》的報(bào)告。報(bào)告中談到，一線教師要注重教育品質(zhì)的不斷提升，教師是教育者而不是單純的教書匠，教師要有一種俯仰天地的境界，要有悲天憫人的情懷。在工作實(shí)踐中，教師要更多地體察受教育者的感受，與其同悲喜，關(guān)心孩子們的成長，推動(dòng)教育前進(jìn)的車輪。
放假不放松，休課不休學(xué)，充電迎新春。新春之際，市二十二中學(xué)組織本次培訓(xùn)會(huì)，不僅是對前期學(xué)生管理工作進(jìn)行總結(jié)，更為全體班主任及即將走上班主任工作崗位的青年教師，又提供了一次提升專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，為做好新一年的學(xué)生管理工作奠定了基礎(chǔ)。
