為加快推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的高度融合，本學(xué)期，我校開(kāi)始D課堂創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究。D課堂即傳遞價(jià)值，傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)落實(shí)立德樹(shù)人（Deliver）、關(guān)注學(xué)生需求（Demand）、保持教與學(xué)動(dòng)態(tài)溝通（Dynamic）以及基于大數(shù)據(jù)的決策（Data）。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與平板電腦等智能終端應(yīng)用于教學(xué)，是信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)研究的重要內(nèi)容。為讓更多教師了解D課堂實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推進(jìn)情況，接受全新教育教學(xué)理念，4月27日、28日，我校舉行“優(yōu)學(xué)派電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)班”觀(guān)摩課活動(dòng)，共有近百名教師參加了觀(guān)摩學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教師楊詩(shī)云運(yùn)用電子書(shū)包隨機(jī)搶答功能調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，并利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)情進(jìn)行精準(zhǔn)分析，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)定教；地理教師劉建利用電子書(shū)包中的拼圖功能提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并利用模擬地震動(dòng)畫(huà)逃生軟件，使學(xué)生深度參與課堂，親身體驗(yàn)逃生情景，增大了課堂容量，豐富了課堂教學(xué)形式。
這兩節(jié)觀(guān)摩課以諾亞舟優(yōu)學(xué)派電子書(shū)包為載體，體現(xiàn)了我校D課堂創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的三大優(yōu)勢(shì)：一是實(shí)現(xiàn)直觀(guān)性、形象性、互動(dòng)性、和快捷性教學(xué)，大大拓展了課堂空間，提高了課堂教學(xué)效率，增大了課堂容量。二是培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠利用在線(xiàn)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)“時(shí)時(shí)可學(xué)，處處能學(xué)，及時(shí)評(píng)價(jià)”。三是利用精確的大數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)輔導(dǎo)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。教師無(wú)論在課上和課下都能利用大數(shù)據(jù)隨時(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而為每一位學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)。學(xué)生個(gè)體也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行個(gè)性化的在線(xiàn)學(xué)習(xí)。
下一步，我校將繼續(xù)深化完善 “優(yōu)學(xué)派電子書(shū)包班”的實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍，促進(jìn)D課堂創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)持續(xù)健康發(fā)展，使教育信息化工作再上新臺(tái)階。
