新課程標準理念下的地理課程性質倡導教師要引領學生貼近生活，關注自然與社會，體現(xiàn)地理學科的實踐性特點。重視培育學生的家國情懷、全球視野以及實踐能力等核心素養(yǎng)。因此，暑假，地理組教師為七年級學生設計了觀看紀錄片拓展類作業(yè)；調查農產品、工業(yè)產品實踐類作業(yè)。開闊了學生的視野，增長了學生的見識，提高了學生的實踐能力，豐富了學生的暑假生活。
學生觀看《航拍中國》、《山水間的家》、《江山多嬌》、《江河奔騰看中國》等紀錄片，撰寫了觀后感。
通過觀看紀錄片中圖文并茂的介紹以及記者和專家的解說講解，讓學生更加通俗易懂地了解我國34個省級區(qū)域的山山水水、城市特色等自然景觀及人文景觀，以及各個省級區(qū)域的經(jīng)濟特色，學生對中國的地理環(huán)境有了初步的認識和興趣。理解了我國十大江河的源頭、途經(jīng)的瀑布、草原、農田、村莊、城市等自然景觀及人文景觀，以及江河的奉獻與憂患，還有沿途各省份對江河的治理。通過撰寫的一篇篇觀后感，學生更加明白和理解我國各個省級區(qū)域、大江大河流域的生態(tài)環(huán)境及保護、人文環(huán)境特色和高質量發(fā)展的理念。
我國是一個農業(yè)人口眾多的國家，農業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎產業(yè)農業(yè)為我們的生活提供了糧食、蔬菜、肉奶蛋等農副產品，為工業(yè)生產提供棉花等原材料。學生通過去超市或田間地頭實地考察糧食、蔬菜、水果、畜禽肉類、水產品等農產品，關注農產品的種類，產地，售價及作用，增強了學生關注民生的意識，初步培養(yǎng)了學生的實踐調查能力、區(qū)域認知等能力。
工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導產業(yè)，是國家經(jīng)濟發(fā)展、科技進步以及國民生活水平不斷提高的保證。現(xiàn)代化的農業(yè)生產、城市建設、國防建設、教育、科研、醫(yī)療離不開工業(yè)，現(xiàn)代人的生活更離不開工業(yè)。學生通過調查市場中的空調、電視、電腦、電飯煲等常用家電類工業(yè)產品的產地、價格、功能，環(huán)保節(jié)能等信息。培養(yǎng)了學生的設計表達能力、觀察能力、社交等能力。
通過三項地理創(chuàng)新作業(yè)活動，一方面拓寬了學生對我國各地的自然景觀和人文景觀以及經(jīng)濟發(fā)展特色的視野，增強了學生立足家鄉(xiāng)、胸懷祖國的社會責任感。另一方面有助于學生在真實環(huán)境中運用地理實踐活動方式，觀察和認識地理環(huán)境，體驗和感悟人地關系，在活動中做到知行合一、樂學善學。進一步引導學生學習對生活有用的地理，對終身發(fā)展有用的地理，為培養(yǎng)具有生態(tài)文明理念的時代新人打下基礎。
