為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校美育工作，強(qiáng)化學(xué)校美育的育人功能，教育部決定全面實施學(xué)校美育浸潤行動。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)應(yīng)時而動，順勢而為，2024年1月12日上午，學(xué)校教師發(fā)展中心主任彭佳帶領(lǐng)“春雨行動”小分隊一行三人再次來到封丘縣陳固鎮(zhèn)初級中學(xué)，就美育過程性評價與該校師生進(jìn)行交流，以期通過更科學(xué)更人性化的評價推動鄉(xiāng)村美育教育向縱深發(fā)展。
音樂組周郝婧老師針對七年級音樂期末復(fù)習(xí)的重難點內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解。通過帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂綠色測評的題型，聽力測試聽辨要點和七年級音樂知識點的串講，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂學(xué)習(xí)中的重難點問題和期末復(fù)習(xí)的方法。通過本次送教，進(jìn)一步發(fā)揮音樂教師的職業(yè)美育功能，落實美育浸潤理念，涵養(yǎng)美育情懷，讓孩子們在課堂中感受音樂的魅力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美術(shù)組慕松青老師帶來了自己精心總結(jié)的知識點。不是照本宣科，不是淺嘗輒止，而是融會貫通的美術(shù)課堂，既有考點的針對性復(fù)習(xí)又有融優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育鑄魂。慕松青老師的復(fù)習(xí)講解儒雅廣博，展現(xiàn)了二十二中學(xué)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，這次復(fù)習(xí)，不是傳授而是共享，共享千年美的藝術(shù)。不是灌輸而是浸潤，浸潤深厚文化內(nèi)涵。此次送教為陳固鎮(zhèn)的美術(shù)課堂融入一股清泉，仿佛森林中透入陽光，溫暖而及時。
課后，兩所學(xué)校的音美老師針對《新鄉(xiāng)市教育局關(guān)于做好中招美育考試過程性評價測評工作的通知（試行）》進(jìn)行了深入的探討，并對學(xué)校美育過程性評價的具體實施方案做了進(jìn)一步交流，落實以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元的學(xué)校美育育人工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的偉大實踐中，作為全國文明校園，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)將繼續(xù)大力加強(qiáng)和全面推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興工程，更多地為幫扶學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育資源，努力使陳固中學(xué)所有的孩子都能享受多元均衡的藝術(shù)教育， 嘗試用全新的送教模式，全面鋪開藝術(shù)教學(xué)，讓藝術(shù)實踐落地生根，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校的美育教育得到推動和發(fā)展，齊心協(xié)力為鄉(xiāng)村教育振興、辦好人民滿意的教育做出更大貢獻(xiàn)！
