窗外秋日如畫，線上凝心以美。面對新一輪疫情，我們重新開啟了居家模式。本著停課不停學，離校不離研的要求，新鄉(xiāng)市第二十二中學美育名師工作室在主持人魏瑋老師的引領下，創(chuàng)新思維，豐富內容，利用新媒體碰撞出新火花，給學生帶來美的浸潤，德的涵養(yǎng)，在斑斕色彩與激昂旋律中實現(xiàn)情感的升華，小小屏幕承載了思政美育同育人的重大使命。
01 以美育人談教研 向美而生化英才
一部人類發(fā)展史就是對美的追求史。美引導人們從愚昧落后一步步走向光明美好。
居家期間，美育陣地轉到云端。教研會上，音美教師暢所欲言、各抒己見，提出思政亮點、提出融合理念，熱烈研討，精彩演繹了智慧地交流、思想地碰撞，充分展現(xiàn)了線上教研的價值和意義。
【線上研討】
02 精心備課散思維 美育涵養(yǎng)潤心靈
美育教育應更深入、有針對性地理解和感知藝術。音樂、美術課并不是簡單地教會一支歌、畫好一幅畫，美育更應與道德息息相關。怎樣在日常教學中，教會學生觀察生活、感受美，需要老師運用智慧在備課中體現(xiàn)，再通過教學去熏陶感染學生。采用什么樣的語言氛圍？運用什么樣的肢體動作？課件選用哪些作品？都是音美教師應該關注的問題。
03 美育課堂燃熱情 別樣作業(yè)呈匠心
美育既是審美教育，也是情操教育、心靈教育。怎樣把正向教育融入美的藝術中，才能真正發(fā)揮感染人、影響人、塑造人的功效，是每個音美教師應該關心的話題。習近平總書記說：“把立德樹人做為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿教育教學全過程，不斷創(chuàng)新工作載體和方法手段”。
美術課《江山如此多嬌》，從創(chuàng)設情景、觀察、賞析、評述多角度感知作品，通過欣賞祖國山河，鑒賞毛澤東詩詞，融入思政元素，形成健康的審美情趣，激發(fā)學生的愛國熱情。
【美術思政融合課《江山如此多嬌》】
《江山如此多嬌》本課將思政教育融入教學環(huán)節(jié)，從祖國山河風光和配樂詩朗誦的視頻導課，引發(fā)學生愛國情感共鳴，為賞析畫作儲備知識鏈接，創(chuàng)設欣賞情境；畫作賞析運用觀察、比較、思考、評述等教學手段，引領學生多角度認識美術作品，豐富欣賞技巧，拓展評述內涵，體會立意與表現(xiàn)，提高對自然美、藝術美的鑒賞能力，形成健康的審美情趣；拓展實踐環(huán)節(jié)，以毛澤東詩意畫的藝術形式，開闊學生眼界，理解中國畫“筆墨當隨時代”的藝術追求，使學生對領袖偉人心生崇敬，進而升華至對偉大祖國的熱愛之情。
音樂課《紅旗頌》，在恢宏的樂器合奏下，重現(xiàn)開國大典的熱情隆重，激發(fā)學生的民族自豪感。進入知識學習領域，通過調動藝術的有效能量，完成以美育人，以文化人的學科目標。讓愛國主義深植學生胸懷。
【音樂思政融合課《紅旗頌》】
《紅旗頌》是七年級上冊第二單元《祖國頌歌》中的一首氣勢恢弘，篇幅較長的管弦樂合奏曲。它以宏偉莊嚴的歌唱性旋律，描繪了1949年10月1日新中國成立時第一面國旗升起的情景。在學生進入課堂前，通過播放慶祝中國共青團成立100周年歌曲《有我》渲染氛圍。視頻導課環(huán)節(jié)再現(xiàn)了《紅旗頌》音樂背景下開國大典場景，激發(fā)學生愛國共情，為思政融合課程做好思想導向。在教學過程中，通過認知西洋管弦樂隊，概述曲式結構，詳解分段賞析等環(huán)節(jié)設置，引導學生分析音樂要素，對比樂段主題，深入理解樂曲，展開音樂畫面，生成愛國情懷。課程最后，通過“作曲家和他的紅旗情緣”配樂視頻教學環(huán)節(jié)與導入部分前后呼應，升華愛國情感。
【學生聽課】
不一樣的美育課堂，迸發(fā)新的美育巧思。體現(xiàn)在美育作業(yè)上，突出新的美育教學理念，把音美進行融合，更加符合美育新課標理念。學科之間，相互借鑒，換位體驗，深度融合。布置作業(yè)，呈現(xiàn)出綜合多樣的特點。如美術課的作業(yè)是配樂詩朗誦《沁園春?雪》的形式去感受江山如此多嬌的世紀畫作。而音樂課《紅旗頌》的作業(yè)是用畫筆繪出音樂的畫面，給學生帶來耳目一新的作業(yè)體驗。
【學生作業(yè)】
04 講課自評重反思 聽課互評助成長
為了確保美育課堂的充實高效，針對線上教學，音美教師進行人人聽課、人人評課，撰寫了一份份聽課記錄和教學反思，目的在于加強學科間的聯(lián)系，拓展教學思路，完成培養(yǎng)、升華審美人格的美育使命，真正達到美的人格養(yǎng)成。
【教師授課】
【教師聽課】
【聽課、評課】
因為疫情，我們不能站在講臺上面對學生，但我們相信，只要凝心聚力，必能共渡難關，在線上我們也會給學生帶來不一樣的美育課堂，帶來不一樣的藝術熏陶。
線上美育，讓我們以美養(yǎng)德，共赴美好。
