天藍云白菊絲黃，五谷豐登萬物芳，最是一年秋好處，你我同行靜待花。10月30日上午，新鄉(xiāng)市第二十二中學“春雨行動”小分隊一行五人在副校長李海蓉的帶領(lǐng)下，如約來到封丘縣陳固鎮(zhèn)初級中學，與該校語數(shù)外學科全體教師一起共同研讀新課標，共同研討學科育人新路徑。
《淺談語文新課標》
語文組：陳向成
語文組陳向成老師首先從課程目標、課程內(nèi)容、課程實施和課程評價四個方面詳細地闡述了新舊課標的區(qū)別。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)了新課標的四個關(guān)鍵詞：素養(yǎng)導向、實踐性、情境性和過程性。他簡明扼要地總結(jié)了語文新課標變化明顯的地方，為老師們實踐新課標要求提供了明確的理論基礎(chǔ)。
接下來，陳老師就新課標的變化給出了相應的對策，并結(jié)合語文組的實踐案例做了直觀清晰的講解。特別針對語文新課標中的任務群學習給出了具體翔實的案例講解，如以“走近漢字”為主題的基礎(chǔ)型任務學習群、以“那事 那人 那情”為主題的發(fā)展型學習任務群、以“《朝花夕拾》再編”為主題的拓展型學習任務群，均從情境設(shè)置、任務安排、活動組織、過程評價等多方面進行了實操方法和實踐案例分享。
《初中數(shù)學新課程標準——課例式解讀》
數(shù)學組：董玲
數(shù)學組董玲老師分享的主題為《初中數(shù)學新課程標準——課例式解讀》。她從義務教育數(shù)學課程需要培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，學會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，學會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界這一課程的統(tǒng)領(lǐng)性目標出發(fā)，選擇了“不等式的性質(zhì)”、“三角形全等的判定”、“一次函數(shù)的圖象”三個的課例進行具體分享。
在講解課例時，董老師積極和在場的數(shù)學老師們進行互動交流，她先請老師們說一說針對每節(jié)課的難點，自己的課堂設(shè)計和效果，然后將三節(jié)課例中難點的教學設(shè)計進行詳細直觀的展示。在新課程標準的指引下，教師應如何沿著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的教學路徑逐步前行？如何幫助學生發(fā)現(xiàn)知識和收獲技能？如何落實數(shù)學核心素養(yǎng)？現(xiàn)場互動熱烈，老師們在對比中發(fā)散了思維，深化了思考。
《2022版義務教育英語新課程標準淺議》
英語組：梁星
英語組梁星老師以《2022版義務教育英語新課程標準》的變化與解讀為主題，結(jié)合具體教學案例從新舊課標課程目標的變化、思維品質(zhì)和學習能力的培養(yǎng)、主題語境下的單元整體教學、教學評一體化的設(shè)計與實施、備課相關(guān)資源的檢索與獲取五方面進行了分享。
梁老師以開車為例形象地解釋了“素養(yǎng)”與“能力”的區(qū)別，強調(diào)“核心素養(yǎng)”是課程育人價值的集中體現(xiàn)，并以具體的教學活動展示了如何打破教師自身認知局限，發(fā)展學生的思維品質(zhì)和學習能力，通過英語課鑄魂育人，以及如何設(shè)計調(diào)整教學活動，推動實施單元整體教學和教學評一體化。推進信息技術(shù)與英語教學深度融合是新課標的課程理念之一，然而對于很多教師，尤其是鄉(xiāng)村教師來說，備課資源的檢索與獲取是一大難題，因此最后一個環(huán)節(jié)主要介紹了如何打破信息差，通過簡單可行的方式獲取教學資源。
“聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之?！敝挥凶寣W生“動”起來，讓課堂“活”起來，核心素養(yǎng)才能真正在英語學科教學中落地。
善學才能善研，善研才能善教。新鄉(xiāng)市第二十二中學充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，輻射引領(lǐng)，將學校聚焦學習新課標的階段性成果毫無保留地分享給兄弟學校，助力陳固鎮(zhèn)初級中學教師將新課標理念根植于心，躬身實踐于課堂陣地，為學校發(fā)展提質(zhì)，實現(xiàn)各學科育人目標探尋出科學路徑，共同唱響“城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”的時代贊歌，譜寫振興鄉(xiāng)村教育的嶄新篇章！
