2023年全國教育工作會(huì)議的亮點(diǎn)之一就是要把開展讀書活動(dòng)作為一件大事來抓。盡管當(dāng)前數(shù)字產(chǎn)品應(yīng)用普遍，教學(xué)改革日新月異，教學(xué)方法花樣翻新，然而，讀書仍舊是顛撲不破的教育手段。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)始終堅(jiān)持實(shí)施“書香潤?！敝涡７铰?，充分發(fā)揮校園圖書館的閱讀陣地作用，引領(lǐng)師生熱愛閱讀，享受閱讀，終身閱讀。2月份，學(xué)校繼續(xù)開展“弘德教師讀書會(huì)”活動(dòng)，各教研組進(jìn)行教師寒假讀書交流和好書推介，大家在交流中分享，在分享中汲取，在汲取中提升，在提升中升華。同時(shí)評(píng)選出“第七屆校園讀書人物”，宣傳熱愛讀書的教師典型，傳播“樂讀”理念，培養(yǎng)廣大教師愛讀書、讀好書、善讀書的習(xí)慣。
一、自由閱讀，徜徉書海
語文組全體教師挑選了自己最喜歡的教育理論書籍或文學(xué)名著，或安靜閱讀，或互相交流，通過個(gè)性化的靜心閱讀，促進(jìn)了自身專業(yè)化水平的快速提升。
二、小組交流，浸潤書香
自由閱讀后，全體語文教師分組進(jìn)行閱讀交流，把文字化為語言的力量，把自己所思所想用語言傳遞出來，每組交流都有新的感悟、新的收獲。
三、青年教師閱讀沙龍
青年教師作為一股新鮮的血液注入到語文組這個(gè)大家庭中，著力培養(yǎng)他們，助力他們豐富自我、快速提升，成長為能夠勝任教學(xué)、獨(dú)當(dāng)一面行家里手尤為關(guān)鍵。在本組老教師帶領(lǐng)下，青年教師們不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，用輕松愉悅的閱讀方式給自己“加油、充電”。邊閱讀，邊交流，摒棄雜念，遨游書海，個(gè)人素養(yǎng)愈加豐厚，教學(xué)技能日臻成熟。
四、優(yōu)秀代表全組交流
閱讀活動(dòng)接近尾聲，大家有感而發(fā)，互相交流所感所得。七、八、九三個(gè)年級(jí)組分別推選優(yōu)秀代表進(jìn)行交流，楊樹櫻老師分享了《孩子，請(qǐng)把你的手給我》一書，告訴我們：愛，是有技巧的。馬新婷老師朗誦了詩歌《你是人間的四月天》，情真意切，撥動(dòng)每一個(gè)人的心弦。馮盼老師分享了《王開東與深度語文》一書，闡述了她對(duì)“怎樣才能做一個(gè)會(huì)教課的語文老師”的獨(dú)到見解。主講人用心用情，老師們專注聆聽，“語文教師離不開閱讀”在老師們心里產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識(shí)。
五、書寫心得，收獲成果
活動(dòng)結(jié)束后，語文組的老師們紛紛執(zhí)筆寫下自己的閱讀感受、心得體會(huì)，分享了從讀書中獲取知識(shí)、收獲成長的心路歷程。
帶著思想閱讀，讓課堂創(chuàng)生智慧。數(shù)學(xué)組全體教師在組長王濤老師的帶領(lǐng)下，在校圖書館舉行讀書分享活動(dòng)。
會(huì)上，多名教師代表分享了自己的讀書筆記，暢談自己在閱讀中的思考和感悟。教師們認(rèn)真聆聽并積極交流，引思促學(xué)，分享共進(jìn)！
全體歷史組教師在校閱覽室開展讀書分享會(huì)。呂曉林、趙曉、宋愷晴三位教師代表分享，她們或充滿激情、或娓娓道來，結(jié)合各自的工作生活經(jīng)歷和切身體會(huì)，與其他老師交流分享閱讀心得，暢談自己的感悟。
組內(nèi)分享結(jié)束后，大家在三個(gè)年級(jí)教研組進(jìn)行分享與討論，現(xiàn)場時(shí)而因分享人的妙語連珠而笑聲四溢，時(shí)而因思想上的碰撞共鳴而掌聲雷動(dòng)。
“弘德教師讀書會(huì)”活動(dòng)的開展，促使歷史組教師自覺養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，在閱讀中獲取新知，在閱讀中培育才情；在實(shí)踐中傳播知識(shí)，在實(shí)踐中升華自我，形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍。
一、寒假讀書心得交流
老師們或朗讀自己的讀書心得，或分享自己閱讀的書籍。
地理組的老師們身倚書架，手捧書籍，沉浸在閱讀的世界里。
二、集體讀書
圖書館里，地理組的老師們開展了共讀一本書——《絲綢之路》活動(dòng)，聆聽了組長王敏老師利用世界地圖，給大家講解絲綢之路具體途經(jīng)的路線等知識(shí)。備課組長劉建老師給大家分享交流讀書心得。老師們積極推薦地理專業(yè)及教育教學(xué)理論書籍，大家坐在同一書桌旁，虔誠地捧起一本心儀的書籍，或認(rèn)真閱讀，或互相探討……
三、朗讀讀書格言
老師們朗讀分享自己崇尚的讀書格言及讀書感受。讀書讓人開闊視野，增長見識(shí)，提升生活品味和格局，提高教師教育教學(xué)理論水平，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄案褂性姇鴼庾匀A?！薄柏氄咭蜃x書而富，富者因讀書而貴?！薄罅康母裱跃錈o一不有力地證明了讀書，尤其是讀好書的重要性。
寒假期間，化學(xué)組共同閱讀了《致教師》一書。作者朱永新先生圍繞教師關(guān)心的重要問題和教師成長的關(guān)鍵問題，如“成為教師的理由”“怎樣具備好教師的慧眼”“如何書寫教師的生命傳奇”“怎樣過一種幸福的教育生活”四個(gè)方面的問題一一為教師“解惑”。希望教師能過上幸福的教育生活，給教師帶來職業(yè)的尊嚴(yán)與幸福感，點(diǎn)燃教師的激情，成為教育的追夢人。
這本書為教師今后的發(fā)展提供了更多指導(dǎo)性的建議。通過閱讀這本書，化學(xué)組全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這份職業(yè)的神圣和重要，激勵(lì)他們堅(jiān)守教育理想，不忘教育初心，踔厲奮發(fā)，砥礪前行。
教育路上，一個(gè)人行走是孤獨(dú)的，一群人同行是有力量的。教師代表周郝婧、慕松青、牛凡潔、吳志昂分別從美育、勞育、心理健康等多角度分享自己的閱讀感悟，將五育并舉和新課改全面發(fā)展觀相融合，促進(jìn)自我提升，助力學(xué)生成長。
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。長期以來，二十二中人深耕文化厚土，播撒閱讀種子，精心培植，用心澆灌，孕育希望，培育力量，閱讀已經(jīng)融入二十二中人工作生活之中，“悅讀”已經(jīng)成為大家的心之所系、情之所鐘。今后，“弘德教師讀書會(huì)”將進(jìn)一步拓寬閱讀渠道，豐富活動(dòng)形式，增強(qiáng)閱讀時(shí)效，提升閱讀品質(zhì)，將“大閱讀”工程向縱深推進(jìn)，讓書香啟迪智慧，滋養(yǎng)情懷；溢滿校園，浸潤社會(huì)；春風(fēng)化雨，潤物無聲。
在草木知春的時(shí)節(jié)，讓我們徜徉書的海洋，成為有文化的教師；讓我們攜手書籍，打造更加多彩的課堂；讓我們的教育一路書香氤氳，散發(fā)更加迷人的芬芳！
