【教學簡訊】
深入調研尋突破 問診課堂提質量
——新鄉(xiāng)市數(shù)學教研員魏銀光老師蒞臨我校開展調研工作
2021年12月9日，市教研室數(shù)學教研員魏銀光老師到市二十二中學開展調研工作。魏老師深耕教學幾十載，教學經(jīng)驗豐富，教學思想先進，以其對數(shù)學的獨到見解、對課標的深入研究以及對學生思維特征的深刻分析深深影響著一批又一批青年教師。市二十二中校長趙群、黨總支書記趙振亞、副校長李海蓉陪同調研。
魏老師非常關心學校九年級的數(shù)學教學工作，隨機聽了王培和王道璐兩位老師的隨堂課。
王培老師挑選了《圓》這一章節(jié)部分典型習題，當堂讓同學們練習并講解，王培老師給予方法指導，使學生有更多的時間去思考、完成解答。近兩年中考數(shù)學呈現(xiàn)閱讀量增大、復雜計算減少的趨勢，本節(jié)課也體現(xiàn)了“多思少算”的特點。此外，定義新運算題型也很有代表性。
王道璐老師上了一節(jié)《圓》的章節(jié)復習課，通過圖形語言，文字語言，符號語言三個方面帶領學生重新梳理構建與圓有關的定理，并通過思維導圖的形式將本章的知識網(wǎng)絡圖具體化。同時，她通過典型題目的練習，讓學生在知識的運用中查缺補漏。整節(jié)課的環(huán)節(jié)設計巧妙，師生互動緊密，充分體現(xiàn)了教師的主導地位和學生的主體地位。
課后，魏老師對兩節(jié)課分別進行了點評。在充分肯定的同時，也中肯地提出了自己的建議。王培老師語言簡練，思路清晰，教師的引導和點撥非常到位，白板運用熟練恰當，如果能夠增加對學生“為什么這樣作輔助線”的方法進行分析和指導就更好了。王道璐老師的課對本章知識網(wǎng)絡梳理比較到位，課程結構設置合理，教師的總結及時恰當，如果可以將典型例題利用信息技術的手段更加清晰地展示給學生將會取得更好的效果。
最后，魏老師強調每一節(jié)課在備課過程中都要認真研讀課程標準，教學過程中要深化落實，改變教學模式，打造高效課堂。此外，魏老師還就中考復習和命題方向分享了自己的研究和看法，為下一步數(shù)學教學工作提供重要參考。
數(shù)學教育家傅種孫先生曾言：“幾何之務不在知其然,而在知其所以然;不在知其然,而在知何由以知其所以然?！边@為數(shù)學解題教學標明了三個遞進的境界:一是知其然，二是知其所以然，三是知何由以知其所以然。數(shù)學解題教學，不能滿足于一，應該立足于二而求三。
魏老師的言傳身教，讓溫暖充滿心靈空間，讓真情開遍心靈花園。相信在魏老師的引領下和學校領導的關心下，新鄉(xiāng)市第二十二中學數(shù)學組全體教師一定能深入研究課程標準，變革創(chuàng)新教學模式，重視學生思維訓練，在“雙減”新政的大背景下，讓學生體會更多的數(shù)學之樂，數(shù)學之美。
淬煉教師基本功 賦能“雙減”增實效
——新鄉(xiāng)市第二十二中學落實“雙減”教學技能暨教師業(yè)務素質提升大賽紀實
為落實“雙減”提質增效，充分發(fā)揮學校教育主陣地作用，構建業(yè)務精湛的師資隊伍，著力提升教師專業(yè)技能發(fā)展，提高課堂教學質量，實現(xiàn)“雙減”與教育優(yōu)質均衡相互促進，12月14日—16日，新鄉(xiāng)市第二十二中學舉行“落實’雙減’教學技能暨教師業(yè)務素質提升大賽”。
本次大賽包括四項內容：硬筆書法比賽、板書設計暨粉筆字比賽、作業(yè)設計比賽、電子白板功能開發(fā)暨課件輔助教學比賽。比賽覆蓋面廣、參與率高，全校14個學科的近70位教師參加了角逐，全方位展現(xiàn)了教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，以此為契機，更好地推動專業(yè)型教師向全能型教師地轉變。
01
揮毫落筆見墨痕 行云流水如輕煙
橫平豎直，盡顯春風化雨的榜樣作用；撇長捺短，蘊藏潤物無聲的師者風范。參賽教師們屏氣凝神，筆尖與紙面摩擦的沙沙聲匯聚成了一曲動人的樂章。一幅幅作品風采各異、形神兼?zhèn)洌河械蔫F畫銀鉤、蒼勁有力；有的清逸雋秀、行云流水；有的大氣磅礴、氣勢豪邁……筆墨篤定間書寫著每一位教師對教育事業(yè)的一片丹心。
詩人余光中曾說:“一字一世界，一個方塊字便是一片天地?！毕Ｍ蠋焸兌寄軆A心筆端，執(zhí)筆不輟，以書法為載體，不斷提升自身基本功，為教學質量的提升打下堅實的基礎。
02
三尺講臺育桃李 一支粉筆寫春秋
板書，是一堂課的精髓所在，是教師教學思想、教學理念和教學方法的集中展現(xiàn)，設計好、寫好板書是作為一名優(yōu)秀教師的必備技能。此次比賽綜合考慮了板書內容和板書設計兩個方面。在板書內容方面，要求參賽教師注意板書的正確性、條理性和展示度，做到規(guī)范準確、書之有序、書寫美觀；在板書設計方面，要求參賽教師兼顧板書的契合度、啟發(fā)性和邏輯性，做到書之有用、有利于調控學生的思維方向并反映出教學內容的深度和藝術構思的水平。
創(chuàng)設課程板書設計比賽這個廣闊的舞臺旨在以賽促教、以賽促訓、以賽育人，激發(fā)廣大教師的教學創(chuàng)造力，提升教學水平，提高課堂教學質量。通過以點帶面，讓課程板書設計比賽成為全體教師提升教學能力的重要途徑。
03
獨具匠心巧設計 特色作業(yè)顯創(chuàng)意
“雙減”政策和“五項管理”要求中都聚焦了“作業(yè)”這個關鍵詞，創(chuàng)新高效的作業(yè)正是落實“減負、提質”的關鍵一環(huán)。新鄉(xiāng)市第二十二中學持續(xù)圍繞“減負、提質、增效”這個核心目標，課堂聚焦學科素養(yǎng)，課后關注更精準的教學評價，不斷探索推動教育教學高質量發(fā)展的有效路徑，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
參賽教師以提高作業(yè)設計質量，提升作業(yè)的趣味性、層次性、開放性、創(chuàng)新性，切實減輕學生作業(yè)負擔為切入點，依據(jù)真實的學情，精細設置有效的評價方式，嘗試設計出能提高學生學科素養(yǎng)的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能。
行至山中不停步，船至江中奮力楫。本次比賽，為老師們帶來了一場深入“作業(yè)改革”的設計大餐，希望老師們在今后的教學中，轉變觀念，跳出慣性，創(chuàng)新思維，提前謀劃，以不一樣的作業(yè)，助力每一個孩子實現(xiàn)從知識本位邁向素養(yǎng)提升！
04
信息技術融課堂 教學教法添智慧
本次比賽的目的是為深入落實《教育信息化2.0行動計劃》的決策部署，推進信息技術在教育教學過程中的應用，促進信息技術與學科課程的融合，達到優(yōu)化課堂，減輕學生負擔的目的。
參賽教師們潛心研讀教材，精心設計教案和課件，運用希沃白板5的強大功能紛紛亮出自己的“絕招”。通過巧妙的設計，突出課堂的重難點，同時發(fā)揮該軟件的獨特優(yōu)勢，闡明在“雙減”背景下將信息技術與課堂教學相融合的重要性，將課堂舞臺充分留給學生，為觀摩老師們奉上了一道道精美的課堂教學“佳肴”
活動結束后，新鄉(xiāng)市第二十二中學校長趙群總結發(fā)言，她對本次活動給予高度肯定，同時寄語全體教師：一是要堅持以人為本，充分考慮學生、家長的實際需求，做好人性化的服務工作。二是要積極應對挑戰(zhàn)，將原有工作與“雙減”政策相結合，更新理念，與時俱進，做好科學化指導。三是要將“雙減”工作與提升校內教育教學質量有機結合，進一步完善機制，優(yōu)化配置，細化落實，保障“雙減”工作良性運行，推進精細化管理。四是要提升教師專業(yè)化水平，把握好教書與育人的關系、教與學的關系，研訓結合，推進教育教學改革，抓好校內“雙減”工作落地落實。
同臺競技現(xiàn)魅力，百花齊放展芳華。 夯實教師基本功，把好教學第一關是推進落實“雙減”政策的落腳點。本次教學技能暨教師業(yè)務素質提升大賽展示了教師的個人風采，為大家提供了一個精練業(yè)務、提升技能，相互學習借鑒，提高自身素質的廣闊平臺。二十二中全體教師將進一步立足課程標準和教材，關注學生學習，加強教學設計，研究教學過程和學習方式的改進，探索提升課堂教學效率的途徑與方法，為打造高效課堂助力，為學生的終身發(fā)展奠基、固本、賦能。
六節(jié)省級優(yōu)質課一等獎 四節(jié)入選“學習強國”平臺
——新鄉(xiāng)市第二十二中學落實“雙減”結碩果
落實“雙減”政策，學校是“主戰(zhàn)場”，課堂是“主陣地”，新鄉(xiāng)市第二十二中學以深化課堂教學改革為核心，通過理論學習、集體備課、主題教研、聽推門課、名師示范課、青年教師過關課等多種途徑優(yōu)化課堂教學結構，打造高效優(yōu)質課堂。以校、市、省、國家級優(yōu)質課比賽為契機，全面提升教師的教育教學能力，提高課堂效率，催生出一批精品課成果，在2021年度各級各類比賽中屢創(chuàng)佳績，碩果累累。
一樹花開 姹紫嫣紅
河南省優(yōu)質課大賽是我省學科教學與研究的風向標，也是推動教師專業(yè)化成長的有效途徑，更是教師成長為優(yōu)秀教師的必經(jīng)過程。在2021年河南省優(yōu)質課大賽評比中，我校歷史組教師王崢《獨立自主的和平外交》一課和體育組教師李阿輝《籃球體前變向運球接投籃》一課雙雙榮獲河南省優(yōu)質課一等獎。
1.歷史組 王崢
讓歷史照亮現(xiàn)實，讓人文充滿課堂。教師教給學生的不只是相對真實的歷史，更重要的是教會學生全面分析問題的能力，在歷史教學中，我一直在路上，用心探索，永不止步！
一節(jié)優(yōu)質課離不開優(yōu)秀團隊的共同努力。在市歷史教研員劉宏偉老師專業(yè)意見的啟發(fā)下，在新鄉(xiāng)市第二十二中學歷史教研組組長董育紅老師和王瑩老師的精心指導下，王崢老師反復地對《獨立自主和平的外交》一課設計、打磨、推敲。
在本節(jié)課中，王崢老師以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為宗旨，以層層遞進的情境設計,深入挖掘的史料實證引發(fā)學生深度思考，著重培養(yǎng)學生應用已有知識分析解決問題的能力，并通過對比中西方近代外交政策，落實家國情懷核心素養(yǎng)。她以最獨特的視角，最恰當?shù)氖妨希钣行У膶W生活動，最真實的歷史情懷，帶學生重回歷史現(xiàn)場，
團隊研課、磨課的探究過程是艱辛的，正是在反復實踐、討論、碰撞、反思中，在名師引領、同伴互助中，一朵朵智慧的火花不斷生成，一個個金點子應運而生，“研磨”出了教師把握教材的深度，“研磨”出了教師合作交流的默契，“研磨”出了教師教學創(chuàng)新思維的火花。終于功夫不負有心人，王崢老師不負眾望，新穎獨特的教學線索，靈活多變的教學方式，張弛有度的課堂評價，讓這節(jié)課煥發(fā)出別樣的生機。
2.體育組 李阿輝
從體育中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，文明其精神，野蠻其體魄。
“參加全省大賽，一個人的戰(zhàn)斗遠遠不夠，背后必須有一個強大的團隊?！边@次比賽雖然準備匆忙，只有不到兩周的時間，但正因為得到了市體育教研員呂淑芳老師和專家團隊的助力，以及新鄉(xiāng)市第二十二中學體育教研組全體老師的支持，才有了這堂課的絢麗綻放。
在市二十二中體育教研組組長于新江老師的帶領下，組內全體教師每天都在觀課、議課和磨課。李阿輝老師對本次課反復修改、精心打磨，以“四有課堂”為指導，堅持“健康第一”的理念，充分融合學、練、賽、評，在省優(yōu)質課展評中得到評委與觀摩老師的一致好評。
李阿輝老師說：“感謝學校提供的平臺，感謝同事們給予的幫助和指導。在今后的工作中將以此自我勉勵，繼續(xù)努力前進，完美無缺在前方，可望不及路漫長，盡志無悔孰能譏，跬步千里自芳香！”
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根據(jù)《教育部辦公廳關于開展“基礎教育精品課”遴選工作的通知》（教基廳函〔2021〕33號）《河南省教育廳辦公室關于開展2021年“基礎教育精品課”遴選工作的通知》（教辦基〔2021〕248號）要求，我校歷史組教師趙曉《抗美援朝》一課、數(shù)學組教師張玲玲《整式的乘法》一課、英語組教師梁星《How to make a sandwich？》一課、語文組教師劉會平《石壕吏》一課全部榮獲2021年河南省“基礎教育精品課”（省級優(yōu)質課）一等獎，并悉數(shù)入選“學習強國”平臺。
本次獲獎彰顯了我校教師精湛的業(yè)務能力、較強的信息化教學水平與不斷開拓創(chuàng)新的精神，也展現(xiàn)了“弘德”教研團隊奮發(fā)向上、精誠合作的良好風貌。這是我校為促進教師專業(yè)化成長，以研助教的結果，亦是基于信息技術2.0時代的教學新模式的創(chuàng)新實踐。期待四位老師在部級精品課遴選中再創(chuàng)佳績！
1.歷史組 趙曉
忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師神圣職責。虛心求教，言傳身教，因材施教。
2.數(shù)學組 張玲玲
捧著一顆心來，不帶半根草去。愿做帥字頭上的一片天，學高身正為師范！厚德篤學，潛心育人，博愛無私，德行天下，做一名德才兼?zhèn)涞暮媒處煟?/span>
3.英語組 梁星
“教育不是灌輸，而是點燃火焰?！弊鲇袦囟鹊慕處?，點燃學生心中的火焰；做有智慧的教師，發(fā)展學生的思維能力；做有情懷的教師，培養(yǎng)學生的擔當精神。
4.語文組 劉會平
把每節(jié)課都當作第一次上課去準備；把每個孩子都當作潛力無限的天才去培養(yǎng)；把每一天都當作重要的日子來度過。盡心盡力做合格的老師，做最好的自己！
“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！眱?yōu)異成績的取得既是教師素養(yǎng)的充分展現(xiàn)，更是新鄉(xiāng)市第二十二中學教學科研的整體水平。今后，我校將進一步加強師德師風建設，努力為教師搭建多元發(fā)展的舞臺，有效提升師資隊伍建設水平，持續(xù)探索和實踐線上、線下教育教學方法，不斷提高課堂教學質量和教育教學能力，助推“雙減”落地落實落好。
通過提升教師專業(yè)素養(yǎng)促進教師隊伍的專家化發(fā)展，通過打造名師隊伍生成落實核心素養(yǎng)的高效課堂，通過共享優(yōu)質資源達到教育共贏的目標，一直是我校不懈追求的教育情懷。希望取得榮譽的老師們再接再厲，再創(chuàng)新高，同時也希望全體教師以獲獎教師為榜樣，不斷鉆研業(yè)務，錘煉教學技能，增強課堂魅力，積極實踐信息技術與教育教學深度融合，落實“雙減”，強課提質，力爭成就每一位教師，助力每一位學生走向成功！
（本期主編：彭佳 孫俊坤）
