【教學簡訊】
不忘初心，做真正的好老師
——我校組織教師觀看教育勵志電影
“普通的老師是教書，優(yōu)秀的老師是教做人，而偉大的老師是讓學生明白教育的真諦”。在學校的統(tǒng)一組織下，我校教師利用周三、周四下午的文理科活動時間以教研組為單位集中學習觀看了兩部教育電影。
3月6日，文科組老師們觀看的是印度教育電影《嗝嗝老師》，柰娜老師一路坎坷，但為了成就自己心中的為師夢想，她堅毅執(zhí)著，充滿愛心，成為了學生心目中的好老師。3月7日，理科組老師們觀看的是印度教育電影《摔跤吧，爸爸》，一位曾是印度摔跤冠軍的父親克服著種種困難和嘲諷，將兩個女兒培養(yǎng)成摔跤手，并為印度奪得了第一塊摔跤國際金牌。這次觀影活動讓每位老師都深有感觸，大家紛紛結合當前的教育教學進行了熱烈的討論，并且每位老師都親筆手寫了所看電影的觀后感。有不少老師回家后把兩部電影都又認真觀看了一遍，還有一些班主任組織或推薦給學生觀看了這兩部電影，老師們一致認為這是一次不乏輕松同時又很有教育意義的教研活動，寓教于樂，感慨頗多。
名師引領促發(fā)展 追求卓越共成長
——新鄉(xiāng)市第二十二中學成功舉辦第六屆“名師講堂”
3月12日，新鄉(xiāng)市第二十二中學教育發(fā)展聯(lián)盟第六屆“名師講堂”在向善樓四樓會議室如期舉行。此次講座由市二十二中語文教研組組長、正高級教師、特級教師原雅麗老師主講，主題為“向著更遠的那方……——關于提升職業(yè)幸福感的幾點思考”。二十二中全體教職工和二十二中教育發(fā)展聯(lián)盟——市十六中、市十三中和二十二中開達校區(qū)的部分教師代表參加了此次活動。
講座伊始，原老師提出了五個提升教師職業(yè)幸福感的關鍵詞，即信仰、能力、視野、興趣、方向。圍繞關鍵詞“信仰”，原老師以電影《嗝嗝老師》中的女主人公奈娜老師為例，提出幸福來源于信仰。信仰的高度決定人生的高度，教師更應是一種精神符號。
原老師又以復旦大學錢文忠教授為例，指出一位好教師可以成就一名好學生。因此，作為教師，應做到登高“致遠”，厚積“致遠”，寧靜“致遠”。不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和個人能力，讀萬卷書，行萬里路，交天下友。原老師還結合自身經歷，分享了22年班主任生涯的心得與體會，強調要快樂工作，提升職業(yè)幸福感。
在講座的最后，原老師引用海子的詩作為結尾——“面朝大海，春暖花開。從明天起，做一個幸福的人?！泵嫦蛱?，不問春暖花開，只求潛心鉆研。默默耕耘，快樂面對，廣泛閱讀，靜心思考，有效反思，總結提煉，做一名充滿幸福感的教師！
市二十二中高度重視師資培訓工作，充分利用學校優(yōu)質資源開展校本培訓，使培訓更貼近一線、更接地氣。據(jù)悉，市二十二中將開展“名師講堂”系列活動，在教育策略、教學方法、德育培養(yǎng)、文化建設等方面全方位開展培訓。相信通過系列培訓活動，市二十二中發(fā)展聯(lián)盟的師資水平將得到進一步提升，教育教學質量將更上一個臺階。
春雨行動暖師生 送課到校顯真情
——新鄉(xiāng)市第二十二中學春雨行動小分隊開展活動
為加強校際交流與溝通，充分發(fā)揮名校名師示范引領作用，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享. 3月13日，新鄉(xiāng)市第二十二中學春雨行動小分隊再次來到封丘縣陳固鎮(zhèn)初中開展“春雨行動”，將中招實驗加試應試技能、操作細則等送到該校。
為了幫助學生在中考中拿下實驗考試這塊“高地”，來自市二十二中物理、化學、生物三門學科的名師為廣大學生精心準備了實驗加試指導分析講座。四位名師帶領著學生們熟悉了實驗考試的整個流程和每個環(huán)節(jié)所要注意的事項,指出了一些重點實驗的操作事項和易錯點，并給學生們進行一些重點實驗的正確示范操作，并讓學生們親自動手，現(xiàn)場糾正學生在操作過程中的不當和失分之處。
據(jù)了解，在近一年的春雨行動中，校際之間、教師之間建立了深厚的友誼。通過結對幫扶，市二十二中不僅為被幫扶學校送去了先進的教育理念，解決了被幫扶學校教師在日常教學上存在的問題和困惑，提升了被幫扶學校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，也讓優(yōu)質教育資源能夠惠及偏遠地區(qū)鄉(xiāng)村的孩子。
強基固本提素質 以考促學強師能
——新鄉(xiāng)市第二十二中學發(fā)展聯(lián)盟青年教師基本功大賽紀實
為進一步提高青年教師的教育理論素養(yǎng)和教學技能，建設一支學習型、研究型、創(chuàng)新型教師隊伍。3月23日上午，新鄉(xiāng)市第二十二中學發(fā)展聯(lián)盟（市二十二中、市十三中、市十六中、二十二中開達校區(qū)）舉辦了2019年青年教師基本功大賽教育理論知識測試，四個校區(qū)12個學科共134位青年教師參加了本次比賽。市二十二中校長郭曉華、副校長李海蓉、市十六中副校長李鵬、市十三中副校長牛光玉到場巡視。
本次大賽聚焦教師的教育教學理論、教師必備的人文素質和專業(yè)素養(yǎng)，采取筆試的方式進行。學校提前印發(fā)了學習材料，老師們高度重視，積極備賽。
3月23日上午9時整，考試準時開始。參賽教師準備充分，答題認真、細致。習慣了講臺的老師們時而冥思苦想，時而奮筆疾書，仿佛又回到了讀書時緊張的考試氛圍中。
上午11時整，考試準時結束，參賽老師們意猶未盡，聚在一起討論試題，交流收獲。工作人員迅速密封裝訂卷子，為下午評卷做好準備。
下午3時許，各學科抽調學科骨干參與閱卷。閱卷之前，他們認真研究答案，分析得分點，權衡斟酌，本著客觀公正的原則，為考卷判分。
通過此次比賽，涌現(xiàn)出了一批基本功扎實，具有較高專業(yè)素養(yǎng)的青年教師。
本次比賽為教育發(fā)展聯(lián)盟各校青年教師提供了一個展現(xiàn)教學理論水平、相互學習借鑒的平臺，大大激發(fā)了青年教師鉆研業(yè)務、勤奮工作的熱情。參賽教師們紛紛表示，通過此次比賽的切磋，看到了自己的進步與成長，也找到了差距與不足，在今后的教學實踐中將著力強基固本、深耕課堂，不斷提升教育教學水平。
新鄉(xiāng)市第二十二中學高度重視多元合作辦學工作，充分發(fā)揮示范引領作用，定期組織發(fā)展聯(lián)盟校開展豐富多彩的教育、教學、科研活動，全方位、多層次提升教師專業(yè)素質，促進教育均衡發(fā)展，讓更多優(yōu)質教育資源惠及廣大學生。
【優(yōu)秀文章交流】
好的教育是喚醒
——《嗝嗝老師》觀后感
初三語文組 谷蘇鄉(xiāng)
她患有圖雷特綜合癥，
她5年內被多所學校拒絕了18次，
她被分到最差的9F班，
她被學生各種捉弄，被編成歌曲取笑，被損壞的椅子摔倒，被印上宣傳頁相親，被粉筆爆炸驚嚇……
面對這些，她為什么還要堅持做老師，她能否改變那些孩子，她將何去何從，那些被認為無可救藥的孩子們又將會有怎樣的改變？
電影《嗝嗝老師》中的女主人公奈娜從小患有圖雷特（Tourette）綜合癥。我也是在這部影片中第一次知道了這個名字，這是一種很特殊的病癥：“患者會有頻繁的運動性抽動和聲帶抽動。圖雷特綜合征的抽動比眨眼動作更為復雜?；紙D雷特綜合征的兒童可重復地將頭部由一側轉向另一側、頻率眨眼、張口及伸長頸部。更為復雜的動作包括捶打、踢腿、喉鳴、噴鼻及哼鳴聲?？沙霈F(xiàn)猥褻行為或言語，一般在談話過程中出現(xiàn)。病人可能重復剛聽見的詞句（模仿語言）。有的病人能暫時抑制某些抽動，但感到有一定困難。另一些人則難以控制其抽動。在情緒激動時，抽動會更頻繁和明顯。”
了解了這些，我的眼前閃出了一些孩子的身影，他們也有過類似的情況，這是不是也是圖雷特綜合癥，而我們卻并不知道，往往因為他們的異樣而將他們定性為故意的頑劣，各種批評教育見效甚微，也許因為不了解這種疾病而沒有正確解決。這樣的病人常常受到歧視，受人取笑，甚至受到孤立。他們自己也非常痛苦，影片中年幼的奈娜也因為這種疾病而在學校和家庭中都留下了無數(shù)的眼淚。
在人們異樣的眼光下，小奈娜的世界毫無色彩，然而學校的老師喚醒了她內心的希望，“一般的老師教授知識，優(yōu)秀的老師教人理解，如果他更優(yōu)秀，那他會告訴你如何運用它，有些老師也會激勵著我們。”這段內心獨白，讓人看到了老師的力量。奈娜的心被喚醒了，她堅強，她善良，她滿面陽光、開朗大方地面對著各個學校的面試；她認真執(zhí)著、毫不退縮地朝著自己的理想奔跑。雖然生活對她并不友好，求職路上一次次的拒絕，并沒有讓她垂頭喪氣，她想成為一名老師，也想讓自己成為喚醒學生的美好靈魂。這種堅持不懈也讓她擁有了登上講臺的機會。
希望是美好的，但現(xiàn)實還是殘酷的。糟糕的學生們，冷酷的同事們，沒人看好她，也沒人看好那些孩子們。
“我來這兒不是為了放棄。”奈娜告訴自己和孩子們。她理解9F班的學生們，面對他們的惡作劇，她沒有雷霆大怒，她的包容和堅持讓孩子們自動認輸，打心底里佩服。
奈娜說：“你的生活停留在寫滿你的恐懼的這一頁，但如果能忍受它們，這些現(xiàn)實，會為你的飛翔助力。”
特殊的病癥給她帶來了很多問題，但強大的內心使奈娜直面自己的缺陷。她因材施教，采取特殊的教學方式，讓頑皮的孩子們在生活中學習，在游戲中學習，在快樂中學習，使他們體驗到從未有過的成功感，體驗到從未有過的被重視、被關愛，他們的內心在一次一次的被溫暖，一次一次的被喚醒，他們開始思考，開始改變。
卡爾?雅斯貝爾斯曾說過：“教育本質是:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?！焙玫慕逃恢皇恰皞鞯朗軜I(yè)解惑”，更是“喚醒”孩子內心對自我的認可，“喚醒”孩子內心對真善美的追求。而這種“喚醒”也會成為一種可貴的精神傳遞，在一屆又一屆學生心中不斷延續(xù)。
在我們的教學工作中，接觸過各種各樣的學生，他們有著不同的性格，不同的特點，不同的家庭，不同的成長背景，他們每一個人都是獨一無二的，他們的成長也是獨一無二的，老師給予他們的教育也將在他們的生命中書寫獨一無二的篇章。陪伴、理解、包容，因材施教、有教無類，喚醒孩子的心靈。請堅信，教育的效果也許不是立竿見影，但一定能讓孩子有所觸動和改變。
——《嗝嗝老師》觀后感
歷史組 呂曉林
《嗝嗝老師》不是一部悲情的電影，甚至可是說是一部輕松喜劇。但能再次拉低淚點，感慨萬千。
電影中的女主角奈娜，患有圖雷特綜合癥，越是緊張、激動，就會發(fā)出奇怪的聲音，她無法控制自己。越想控制自己，反而會帶來更頻繁、激烈的反應。自童年起，被嘲笑，被老師訓斥，甚至被父親嫌棄……經無數(shù)次面試失敗后，終于找到理想的工作，成為一名中學老師。然而，她被指派的學生確實在全校最頑劣的學生。
或許老師奈娜的經歷，使得她沒有放棄這些學生，她和9F班的學生都是天生被有色眼光看待的弱勢群體，生活中遭遇種種不公平的對待，他們互相取暖，照亮彼此人生的軌跡。奈娜老師把課堂搬到操場，把家長會變成家訪……對每個學生進行了解，進行鼓勵，直到他們成為優(yōu)秀的積極的學生。
看到這些，除感慨教育的責任重大以外，更觸動我的是“感同身受”的教育十分重要。
每個學生都應該被發(fā)現(xiàn)，被了解，然后提出針對性的指導意見，給出針對性的教育方法。我們總是苦口婆心的教導他們上課要認真聽講，跟著老師思路學習，總要求她們完成我們的計劃。但部分學生還是不能照著老師的軌道走。叛逆的學生會更加叛逆，更加不聽話。為什么？是這個學生真的一無所長嗎？是這個學生天生叛逆？或許，是我們做的還不夠多，并不知道學生在想什么。我們只會從成人的角度給孩子指導，總以“過來人”的身份提點學生，可往往學生并不聽我們的。要真正的教育學生，就要從學生的角度看待問題，用他們的方式解決問題?！案型硎堋笔琴M時費力的，但效果卻也是顯著的。電影中的奈娜老師對9F班遭遇歧視、遭遇排斥的境地感同身受，她更能理解這些學生，進而能夠做到無論面臨任何困境，都能做到不放棄，避免讓這些學生走向“深淵”。
我們并不能像奈娜那樣，經歷每個學生的歷程，或許有些學生經歷了我們從來沒經歷的一些。但我們盡可能的做到“感同身受”，理解每個孩子，用他們的思維去思考問題，真的比我們高高在上的給他們提建議效果要好的多。
正如德國著名哲學家雅斯貝斯說：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！闭嬲慕逃枰覀儭案型硎堋?。
觀《摔跤吧！爸爸》有感
生物組 王瑋
今天又重溫了一遍《摔跤吧！爸爸》，這部電影是根據(jù)真人真事改編的。影片講述了曾經的摔跤冠軍培養(yǎng)兩個女兒成為女子摔跤冠軍的故事。電影很感人，同時也給人帶來了很多的思考。
關于親情。這個世界上最愛你的人就是你的父母。我們是否也像電影里的吉塔一樣，在青春年少時曾經和家人作對，聽不進去勸解的話？有些事情，時間會告訴我們，父母的做法都是為了孩子好。而我們總是在利用他們對我們的寵愛，一次次地讓他們傷心。為了我們，父母付出了很多，而作為子女的我們究竟又為父母做出了什么？
關于教育。教育一定要切合實際。當你考慮孩子學習什么，上什么興趣班的時候，一定要考慮他喜歡什么、愛好什么，在什么方面能取得成功。片中的父親就是從一個打敗男孩兒的細節(jié)發(fā)現(xiàn)了這個問題，而后加以培養(yǎng)。結合自己的實際經驗和理論知識，在十分艱苦的環(huán)境下給予刻苦訓練，并在實戰(zhàn)中給予輔導、教育，從而讓他的女兒最終完成了他的心愿，成為一名世界級的冠軍。這點，確實值得我們借鑒。
關于夢想。你只需要去做就好，不要在乎別人任何的眼光。有人說，這部電影是一部關于夢想的題材。父親為了自己的夢想，訓練兩個女兒成為摔跤手。在他們生活的小鎮(zhèn)上，從來沒有女的摔跤手，她們一路成長，受到了很多的嘲諷和譏笑。但是，她們堅持下來了，當她們一次一次地拿到獎牌，得到榮譽的時候，所有人開始為她們感到自豪。沒有人對你的夢想有資格指指點點，更沒有人需要受到別人的嘲諷。我們努力，不是為了向別人證明什么，只是為了讓自己變得更優(yōu)秀。有夢想就好，萬一實現(xiàn)了呢？
一部電影在帶給觀眾視覺效果的時候，能讓人深思、反省，從而有所啟發(fā)，這便是一部好的電影。在以后的日子里，不負自己，不負家人，保持初心，努力前行，不要輕言放棄，正如同我們所面對的這群孩子，他們也是他們父母的驕傲。
（本期主編：王倩 孫俊坤）
