黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”，對(duì)創(chuàng)新推進(jìn)新時(shí)代青少年思想政治教育提出了明確要求。圍繞“如何推進(jìn)思政教育一體化建設(shè)，如何創(chuàng)新思政課課堂教學(xué)”，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)周密部署，常態(tài)化開(kāi)展了一系列活動(dòng)。2023年3月14日下午， “第十二屆名師大講堂暨思政一體化建設(shè)專題講座”活動(dòng)在學(xué)校厚德樓會(huì)議室如約舉行。本次大講堂由市二十二中趙新霞老師主講，主題為“善教樂(lè)學(xué)大思政 潤(rùn)心立德育新人”。二十二中全體教師參加了本次活動(dòng)。
名師檔案
趙新霞，正高級(jí)教師。河南省優(yōu)秀教師、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省政治學(xué)科帶頭人、河南省名師、河南省教育教學(xué)專家、新鄉(xiāng)市優(yōu)秀專家、新鄉(xiāng)市師德標(biāo)兵、新鄉(xiāng)市名師、新鄉(xiāng)市文明教師、新鄉(xiāng)市模范班主任、省市教師培訓(xùn)專家、新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教研專家、市兼職教研員、省市“一師一優(yōu)課”評(píng)審專家、人教版初中道德與法治教材培訓(xùn)專家。參與編寫《統(tǒng)編初中道德與法治教科書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》教學(xué)用書(shū)，評(píng)為中文核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》2021年第一期封面人物。
講座從思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程開(kāi)始。習(xí)近平總書(shū)記提出思政課教師要具備六種素養(yǎng)，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子；堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”，利用課堂主渠道進(jìn)行課程改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。
接著，趙老師又以初中道德與法治課堂教學(xué)為例，重點(diǎn)介紹自己的“微視頻五步教學(xué)法”。該教學(xué)法曾獲2022年新鄉(xiāng)市中小學(xué)（幼兒園）第二屆優(yōu)秀教學(xué)方法，全市僅有5人獲此榮譽(yù)，是具有較高示范價(jià)值且行之有效的教學(xué)方法。
趙新霞老師介紹到，在初中道德與法治課堂教學(xué)中依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)情，精心選取微視頻創(chuàng)設(shè)情境（導(dǎo)），堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以核心價(jià)值為引領(lǐng)，通過(guò)導(dǎo)、思、議、展、評(píng)五環(huán)節(jié)的靈活搭配組合，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，高階思維（思）、生生互學(xué)，深度學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究、問(wèn)題辨析（議），鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表觀點(diǎn)和主張（展），針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，經(jīng)過(guò)教師的精講點(diǎn)撥（評(píng)），提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。這些教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，改變道德與法治課堂的空洞說(shuō)教，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)微視頻五步教學(xué)法，促使教師的課程開(kāi)發(fā)能力和政治理論素養(yǎng)得到不斷提升，教學(xué)觀念發(fā)生顯著變化；學(xué)生關(guān)心生活實(shí)際、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)、綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力得以增強(qiáng)；學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)；親其師信其道，新型的師生關(guān)系更好地促進(jìn)老師善教學(xué)生樂(lè)學(xué)。
設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心的作業(yè)也是檢驗(yàn)思政課教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。貼近生活、融入社會(huì)的作業(yè)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生從思政小課堂走進(jìn)社會(huì)大課堂，引導(dǎo)學(xué)生用理論解決生活中的問(wèn)題，促使學(xué)生學(xué)以致用，從而實(shí)現(xiàn)知行合一，有效達(dá)成立德樹(shù)人的育人目標(biāo)。
趙老師的講座給老師們的教育教學(xué)帶來(lái)了很多啟發(fā)，大家紛紛表示，將牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，勇于面對(duì)“雙減”帶給課堂教學(xué)的新挑戰(zhàn)，以“雙減”促“雙改”，即課堂教學(xué)模式改革，校本課程改革；以“雙減”促“雙增”，即增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，增強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)水平，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩印?/span>
育人之本，在于立德鑄魂。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)始終堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為育人中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。根據(jù)教育部“全面推進(jìn)課程思政建設(shè)”的戰(zhàn)略布局，以進(jìn)一步落實(shí)“門門講思政、人人講育人”為工作目標(biāo)，以各學(xué)科課程為載體，充分發(fā)揮各學(xué)科課程的思想政治教育功能?！笆睾靡欢吻⒎N好責(zé)任田，使各類課程與思政課同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)”，全學(xué)科，齊思政，推動(dòng)我?！八颊惑w化建設(shè)”向縱深發(fā)展。
