書寫教育新樣態(tài) 演繹課堂新精彩
10月24日，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)與深圳市田東中學(xué)進(jìn)行了一次跨越千里的雙師網(wǎng)絡(luò)同步課堂教學(xué)教研活動(dòng)。深圳市田東中學(xué)校長陳書文、副校長秦自民帶領(lǐng)田東中學(xué)的數(shù)學(xué)教師參加了此次教學(xué)教研活動(dòng)。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)黨總支書記趙振亞、教科處王倩主任、教務(wù)處楊飛云主任帶領(lǐng)本部、東校區(qū)（開達(dá)校區(qū)）、南校區(qū)（十六中）的數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)，到我校進(jìn)行跟崗培訓(xùn)的縣區(qū)校長們觀摩了此次活動(dòng)。
通過異度云遠(yuǎn)程同步系統(tǒng)，深圳市田東中學(xué)的袁科夫老師和新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)的董玲老師帶領(lǐng)各自的學(xué)生共同完成了《整式加減的應(yīng)用》一課，同一節(jié)課，異地的兩個(gè)班級(jí)，兩位老師同步合作完成的教學(xué)模式稱為“雙師網(wǎng)絡(luò)同步課堂”，這是兩所學(xué)校探索雙師網(wǎng)絡(luò)同步課堂教學(xué)的***合作。
上課伊始，兩位老師進(jìn)行了生動(dòng)有趣的紙牌互動(dòng)小游戲，熱烈的互動(dòng)迅速激發(fā)了兩地學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣和積極性，隨后在兩位老師和諧流暢地引導(dǎo)下，兩地學(xué)生共同完成了多個(gè)問題的探究活動(dòng)，同時(shí)也明白了紙牌游戲中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)。兩地學(xué)生同解一道題，兩地老師共同講評(píng)，利用網(wǎng)絡(luò)同步課堂，取長補(bǔ)短，共同助力學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。在教師自然高效的指導(dǎo)以及學(xué)生積極踴躍的參與下，兩地師生***地展示了“雙師網(wǎng)絡(luò)課堂”。
深圳與新鄉(xiāng)兩地學(xué)生所用教材不同，教學(xué)進(jìn)度也不相同，但是董玲老師克服時(shí)間和空間的種種困難，通過網(wǎng)絡(luò)與深圳田東中學(xué)袁科夫老師進(jìn)行積極的溝通交流，相互磨課、協(xié)調(diào)，在短短的幾天里打造了一節(jié)非常***的“雙師”同步課。
隨后，兩地教師進(jìn)行了線上零距離的評(píng)課交流。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長仝社芹老師率先發(fā)言，她認(rèn)為“雙師”課堂的教學(xué)模式很新穎，作為聽課老師和學(xué)生一樣感到很新鮮，很新奇，由于內(nèi)心期盼度很高，所以學(xué)生的課堂參與度就特別高，同時(shí)兩邊學(xué)生的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感都比平時(shí)的常態(tài)課要強(qiáng)，兩地共同上課，也給雙方老師增加了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)開達(dá)校區(qū)數(shù)學(xué)教研組長李曉紅老師認(rèn)為，這樣的課堂集中了雙方的優(yōu)勢(shì)資源，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課堂活動(dòng)多樣，活動(dòng)目標(biāo)明確，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，是一種大膽的教學(xué)模式的嘗試。
田東中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師趙慧婷認(rèn)為，本節(jié)課利用互聯(lián)網(wǎng)和云視頻技術(shù)將教師授課與實(shí)時(shí)輔導(dǎo)相結(jié)合，通過直播的方式實(shí)現(xiàn)了跨省的交流，這樣教學(xué)模式的“互助性”是非常強(qiáng)的，教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，從學(xué)生的表現(xiàn)上可以看出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成度非常好。田東中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長王海霞認(rèn)為，本節(jié)課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)新穎，選擇從紙牌游戲引入新課，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，用代數(shù)的思想解決生活中的問題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的特點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)突破到位，透徹深入，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。田東中學(xué)名師工作室主持人曹雪輝老師認(rèn)為， “雙師”課堂是教師與互聯(lián)網(wǎng)，教師與教師，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間資源***大化的共享，它比傳統(tǒng)的課堂更鮮活有力，兩個(gè)班的學(xué)生可以進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步，是師生互動(dòng)性極強(qiáng)的一種全新的教學(xué)方式。
***后，深圳市鹽田區(qū)教育局副局長何敬華說：“我要為雙方學(xué)校的校長點(diǎn)贊，為老師點(diǎn)贊！本節(jié)課給了我一份大大的驚喜，教育人的用心，體現(xiàn)在不斷嘗試新的教育教學(xué)模式，雙師網(wǎng)絡(luò)課堂展示了一種空間無限、傳遞無限的理念，相信現(xiàn)在是一種趨勢(shì)，以后會(huì)成為一種常態(tài)。”新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)教科處王倩主任也表示希望兩校今后能經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)與教研活動(dòng)，促進(jìn)兩校教學(xué)水平的共同提高，希望兩個(gè)團(tuán)隊(duì)精誠合作，互助互學(xué)，共同提高。
新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)一直在進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學(xué)探索，本次活動(dòng)極大地推動(dòng)了我校教育信息化的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育=智慧教育”，我們將一如既往地探索適合我校的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學(xué)模式，推動(dòng)我校智慧教育的進(jìn)程，把智慧之樹和幸福之樹植根于孩子們心中！
